Nossa escola, sempre tão ativa, acaba por ser mais rápida do que as tecnologias. Nossos conselhos de classe do 2º trimestre, que aconteceram no decorrer do mês de setembro, acabaram perdendo espaço de divulgação, em função dos trabalhos pedagógicos realizados em cada turma.
Nesse segundo trimestre, sempre visando o aprimoramento e com base nas sugestões dos professores, além do conselho participativo com os alunos, que já acontece desde o ano passado, incluímos a participação dos pais em algumas turmas das séries finais do Ensino Fundamental.
Como idéia-piloto convidamos os pais das turmas que estão se despedindo, as 8ªs séries; uma turma que está chegando para o currículo por área do conhecimento, a turma 502 e a turma 702 que ainda permanecerá mais um ano na escola. A avaliação feita mostra que em 2012 todas as turmas, desde o 1º trimestre, devem seguir os moldes dessa “experiência” positiva.
A dinâmica testada teve dois momentos, primeiramente uma conversa com a participação de todos os alunos, seus pais e/ou responsáveis, professores e equipe diretiva para discutir o desempenho da turma; num segundo momento, individualmente, os pais e alunos foram atendidos por todos os professores e tomaram conhecimento do desempenho de seu filho.
Na medida em que os pais acompanham o trabalho da escola e, principalmente, supervisionam e acompanham seus estudos, o cumprimento de tarefas e também seus progressos e dificuldades, os filhos começam a compreender a importância que o saber tem para a vida.
A participação dos pais, antes de tudo, precisa ser qualitativa, não é necessário ir à escola todos os dias, o mais importante é deixar claro para os filhos que acreditam no trabalho da escola, que estudar não é opção, é obrigação e que os professores têm o apoio da família.
Hoje, o que a escola mais necessita ter é o apoio da família e da sociedade para poder fazer o seu trabalho de forma eficiente. Por isso, optou-se por incluir gradativamente a participação da família.
Segundo a filósofa, pesquisadora e mestre em educação, Tania Zagury, a família deve participar. Porém, isso não significa nem pode ser confundido com direito de tomar decisões por ou pela escola. Cada uma dessas duas instituições fundamentais (escola e família) tem um papel pelo qual é responsável.
A pesquisadora, também coloca que família tem poder decisório e autoridade em casa; e que a escola tem que ter autonomia na sua função decisória, muito embora os pais possam opinar e participar. Finaliza dizendo que quem deve ter a palavra final sobre o que deve ser feito ou mudado na escola, são as equipes pedagógicas e os docentes.
Nossa escola sempre esteve e permanece aberta a toda a comunidade escolar. Certamente, durante o mês de outubro, quando, além da entrega das avaliações, acontecem as confirmações de matrículas, haverá muita interação escola-família.
Para concluir, um agradecimento especial aos professores que , além de 100% presentes, tiveram o mesmo índice em participação e qualidade de trabalho.
2 comentários:
É gratificante fazer parte dessa história tão significativa para a comunidade Desidério Torquato Finamor. Sob a batuta da professora Liane Laranjeira, nossa supervisora, os Conselhos de Classe foram significativos para pais e alunos.
Parabéns aos professores e equipe diretiva.
Carmen Maria Rodrigues
Simplismente divino este trabalho, a participação da família é o maior apoio que nosso educando precisa.
Família presente significa trabalho em equipe e é isso que a Escola mais deseja.
Os conselhos foram um sucesso,ficamos todos satisfeitos.
Obrigada a equipe que organiza estes espaços de debate, conhecimento e tudo mais para um bom andamento do ano letivo a supervisão, professores, direção, enfim, todos os envolvidos para o aprimoramento de um bom estudo.
O exemplo é a maior lição.
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